創立者　大妻コタカ先生の慈愛に包まれて

気がつくと本校での教職生活も20年以上の年月が経ちました。大妻嵐山高等学校はこの20年間で実に大きく変わりました。進学のあり方、教科指導のあり方、生徒たちの気質など、さまざまな点で変わったと思います。しかし、一つだけ変わらないものがあります。それは、大妻コタカ先生の凛とした、それでいて慈愛に満ちた懐の深さに抱かれた時の流れ。これだけは変わることなく私たち教員と生徒を包んでくださっているように感じます。

歴史から私たちの進む道を学んでほしい

世の中は今、便利な道具がつぎつぎと作られ、私たちも初めはいぶかしみながらも結局は受け入れ、いつしかそれが当たり前になっています。そして、どちらかというと目に見える進歩や時間の短縮こそが成果としてもてはやされ、目に見えぬことを頭の中で探究することは人気がなく、文系学部廃止論まで飛び出しました。しかしこうした技術的な進歩は人間が成したことであり、多くの先人の努力の上にできたことなのです。人類の歩みの延長線上に咲いた花なのです。物質的な豊かさや快適さを追求してきた結果、地球が悲鳴を上げているというこの現実の中で、人間はもっと謙虚であるべきだと思います。今こそ、人類のここまでの来し方を振り返り、人間がどのように危機を乗り越えてきたか、あるいはなぜ危機を乗り越えられなかったのかを学ぶべきではないでしょうか。そして、教科書には名前が載ることもない無数の善良で実直な人々が、そのとき何を思い何を悩みながら人生を全うしたのかと考えてみることは、人間のおごりをたしなめてくれると同時に、私たちの進む道を示唆してくれるようにも感じます。

覚えるだけの「歴史」から、考える「歴史」へ

私は歴史を中心に教えていますが、日々の授業の中で生徒が新しい知識を習得することに追われてばかりいることに残念な思いを抱いています。せっかく考える力やまとめる力、発表する力などを十分に持っているにもかかわらず、基本的な知識の習得に終始してしまってはもったいないです。世界や日本の歴史を学び理解し知識を蓄えるのはとても大切なことですが、日本の歴史を世界の歴史の中にどう位置づけるか、その関連性をいかに組み立ててゆくか、こうした取り組みが今後求められる歴史教育であると思います。そしてこれこそが歴史を学ぶことの本質であり醍醐味です。知識をある程度頭に入れたならば、それらを用いて思考することこそが大切です。これからの社会を担ってゆく生徒に、そうした視点や姿勢をさらに育ててゆきたいと考えています。